Итоговый тест к главе 2 первое знакомство с компьютером ответы

итоговый тест к главе 2 первое знакомство с компьютером ответы

3) итоговый тест к главе 2 «Первое знакомство с компьютером» (). Ответы на кроссворд «Компьютер как универсальное устройство для. Итоговый тест к главе 2 «Первое знакомство с компьютером». 1. Найдите пример процедурной информации. А. Я знаю, что хорошо. 2. Вопросы Ответы 1 2 3 4 5 1 Да Да Нет Нет Да 2 Нет Нет Нет Нет Да 3 Да Да Нет 3) итоговый тест к главе 2 "Первое знакомство с компьютером ".

Это могут быть цифры: Системы программирования и прикладное программное обеспечение Планируемые образовательные результаты предметные — представление о программировании как о сфере профессиональной деятельности; представление о возможностях использования компьютеров в других сферах деятельности; метапредметные — понимание назначения прикладного программного обеспечения персонального компьютера; личностные — понимание правовых норм использования программного обеспечения; ответственное отношение к используемому программному обеспечению.

итоговый тест к главе 2 первое знакомство с компьютером ответы

Особое внимание следует уделить вопросам правовых норм использования программного обеспечения. Файлы и файловые структуры Планируемые образовательные результаты предметные — представления об объектах файловой системы и навыки работы с ними; метапредметные — умения и навыки организации файловой структуры в личном информационном пространстве; личностные — понимание необходимости упорядоченного хранения собственных программ и данных.

По ходу рассмотрения содержания урока рекомендуется выполнять задания в РТ: Можно предложить несколько вариантов практической работы. Работа проводится на основании задания в РТ. Формирование изображения на экране компьютера Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления о формировании представлений на экране монитора; метапредметные — умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; личностные — способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

Важная часть урока — решение задач. Учитель по своему усмотрению отбирает задачи для решения в классе.

Как сделать стресс тест компьютера

В практической части урока 7—10 минут ученикам предлагается выполнить задание 3. Компьютерная графика Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления о растровой и векторной графике; метапредметные — умения правильно выбирать формат способ представления графических файлов в зависимости от решаемой задачи; личностные — знание сфер применения компьютерной графики; способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

В практической части урока можно организовать выполнение в графическом редакторе заданий 3. Создание графических изображений Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления об инструментах создания графических изображений; развитие основных навыков и умений использования графических редакторов; 40 метапредметные — умения подбирать и использовать инструментарий для решения поставленной задачи; личностные — интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

В практической части урока выполняется задание из 3. Далее можно организовать зачет по теме на основании итогового теста к главе 3 из электронного приложения к учебнику при этом ученикам не разрешается пользоваться учебником.

В заключительной части урока можно организовать практическую работу на основании заданий 3. Текстовые документы и технологии их создания Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления о технологиях подготовки текстовых документов; знание структурных компонентов текстовых документов; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; умения критического анализа; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

Создание текстовых документов на компьютере Планируемые образовательные результаты предметные — представления о вводе и редактировании текстов как этапах создания текстовых документов; 44 метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

В практической части урока выполняются задания 4.

итоговый тест к главе 2 первое знакомство с компьютером ответы

Прямое форматирование Планируемые образовательные результаты предметные — представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о прямом форматировании; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

Стилевое форматирование Планируемые образовательные результаты предметные — представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о стилевом форматировании; представление о различных текстовых форматах; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

итоговый тест к главе 2 первое знакомство с компьютером ответы

В практической части урока завершается выполнение заданий 4. Можно дать дополнительное задание на стилевое форматирование, которое будет применяться чуть позднее, при работе над рефератом.

Calaméo - Методическое пособие по информатике классы

Визуализация информации в текстовых документах Планируемые образовательные результаты предметные — умения использования средств структурирования и визуализации текстовой информации; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания текстовых документов.

При наличии времени — задание 4. Распознавание текста и системы компьютерного перевода Планируемые образовательные результаты предметные — навыки работы с программным оптического распознавания документов, компьютерными словарями и программами-переводчиками; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для работы с текстовой информацией; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков работы с программным обеспечением, поддерживающим работу с текстовой информацией.

При рассмотрении первого вопроса можно во фронтальном режиме продемонстрировать ученикам процесс распознавания текста с помощью имеющегося аппаратного и программного обеспечения, обратив внимание на все этапы распознавания текста.

Информация о количестве страниц в романе приведена в тексте параграфа. Оценка количественных параметров текстовых документов Планируемые образовательные результаты предметные — знание основных принципов представления текстовой информации в компьютере; владение первичными навыками оценки количественных параметров текстовых документов; метапредметные — умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; личностные — способность применять теоретические знания для решения практических задач.

На уроке все ученики должны постараться выполнить п. Результат работы на данном уроке не оценивается. Ученики могут завершить выполнение этой работы дома или в свободное время на следующих уроках информатики. Продолжение работы над рефератом.

Тест «Первое знакомство с компьютером»

Технология мультимедиа Планируемые образовательные результаты: На уроке следует уделить внимание решению задач. Что такое модель; в чем разница между натуральной и информационной моделью; Какие существуют формы представления информационных моделей графические, табличные, вербальные, математические ; Уметь: Приводить примеры натуральных и информационных моделей; Ориентироваться в таблично-организованной информации; Описывать объект процесс в табличной форме для простых случаев.

Системы управления БД и принципы работы с. Просмотр и редактирование БД. Проектирование и создание однотабличной БД. Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Поиск, удаление и сортировка записей.

Знакомства с одной из доступных геоинформационных систем например, картой города. Что такое БД, СУБД, информационная система; Что такое реляционная БД, ее элементы записи, поля, ключи ; типы и форматы полей; Структуру команд поиска и сортировки информации в БД; Что такое логическая величина, логическое выражение; Что такое логическая операция, как они выполняются; Уметь: Представление чисел в памяти компьютера. Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: Адресация относительная и абсолютная.

Тест «Первое знакомство с компьютером»

Методы работы с электронными таблицами. Роль информации в жизни людей. Информационные объекты различных видов. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Единицы измерения количества информации.

Первое знакомство с компьютером - 7 часов. Основные компоненты компьютера и их функции процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Программный принцип работы компьютера. Операционные системы, их функции. Файлы и файловая система. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню.

Обработка текстовой информации - 10 часов.